TOP｜Pyxis最新号へ戻る 【ご意見・ご感想】 BBSまたはメール
高校１年生 １２月末 ～ ３学期末
2000.12.02 英語通信 Pyxis 200 ２学期期末・試験範囲
2000.12.13 １学年２学期期末考査・英語Ｒ
2000.12.15 英語通信 Pyxis 201 期末考査解説
2000.12.13 冬休みの課題・構文学習予定表
2000.12.18 英語通信 Pyxis 202 クリスマススペシャル
2000.12.23 英語通信 Pyxis 203（クリスマス特集）
2001.01.15 英語通信 Pyxis 204（新年スタート）
2001.02.04 英語通信 Pyxis 205（センター試験解説）
2001.02.10 英語通信 Pyxis 206（学年末考査へむけて）
2001.03.05 英語通信 Pyxis 207/208
2001.03.20 英語通信 Pyxis 209（英語を楽しむ）
Pyxis 200 / December 2nd, 2000
第１学年 ２学期期末考査
英語科 試験範囲
【英語Ｇ】 配点の目安
（１）教科書 pp.52~69 ３０～４０点
疑問詞・関係詞(1)(2)・各英作文を含む
特にFurther Exercisesは、よく理解しておくこと。
（２）第４回まとめテスト ３０～４０点
基本的にプリント通りの形で出題。特に書き換え問題の理解を。
（３）分厚い本 pp.189~262 ２０点
特に、章末Exercises9~12の内容を中心に確認しておくこと。
（４）実力問題 １０点
教科書の内容理解を問う問題です。
【英語Ｒ】
（１）教科書 pp.99~130 ９課②～１１課まで ６０点
本文の内容確認（後日、まとめプリント配布予定） ４０点
Grammar / Expressions / Exercises ２０点
（２）ワークブック pp.34~45 ９～１１課 ２０点
発音・アクセントは、基本的にここから出題 １０点
（３）速読英単語 pp.84~113 １８～２３ ２０点
本文の赤字・黒太字単語 １０点
派生語（特に小テストで出題されたもの中心に） １０点
学習のポイント
★今回は、試験の出題内容を細かく公開しています。どこから出題されるのか、このプリントでよく確認しながら、勉強をすすめてください。
★【英語が苦手な人へ】
・英語Ｇ：まとめプリントを完璧に仕上げてください。最低でも３０点分は出題されます。
・英語Ｒ：各レッスンのGrammar / Exercises / 章末問題 / ワークブックの順番に、確実に意味が分かるように＆問題を解けるように。まとめプリントを配布予定(12/4)。
★【実力をつけるために】
・試験前日の『一夜漬け』に頼ってしまうと、実力にはなりません。時間はかかっても、１つ１つ理解しながら解いていけば、今は効率が悪く見えても、２年・３年になって、ラクになります。今、学んでいる内容は、また来年・再来年と使うことなのですから。
・英語は、『暗記教科』ではありません。英語は、『慣れること』が１番大切な教科です。慣れるために必要なのは、繰り返し練習すること。具体的には、本文・例文・単語を、声に出して何度も読み続けること。これから試験までの１０日間、毎日やってください。
・ず～っと同じリズムで勉強をしていると飽きてきます。集中力を必要とする『暗記』もの学習と、さほど集中力を必要としない『音読練習』をバランスよく行いましょう。
★★★★ 重 要 連 絡 ★★★
・１２月４日（月）は、英語Ｒ課題の提出日です。
・評価に含まれる２学期の提出課題は夏休みの課題・２学期中間／期末の課題の、計３つです。未提出の課題があると、成績から大幅に減点されます。未提出者は、かならず提出するようにしてください。
すべての課題の最終受け取り期限は、
１２月１８日（月）１７：００
これ以降は、一切、受け取りません
Pyxis 201 / December 15th, 2000
今後に備えて、必ず確認しておくべし
■Ａ． 1) wool 2) mosquito 3) favorite 4) weapon 5) crowd
うﾙ ﾓｽきーﾄ ふぇｲﾊﾞﾘｯﾄ うぇﾎﾟﾝ ｸらうﾄﾞ
あremain いachieve うshampoo えcleanser おphotograph
ﾘめいﾝ ｱちーﾌﾞ ｼｬﾝぷー ｸれんｻﾞ ふぉうﾄｸﾞﾗﾌ
■Ｂ．これまでも何度も出現しています。この機会に覚えましょう。
11) decideの名詞形 decision
12) knowの名詞形 knowledge
13) appearの名詞形 appearance
14) loseの名詞形 loss
15) successの動詞形 succeed
16) pleaseの名詞形 pleasure
17) varietyの形容詞形 various
18) trueの反対語 false
19) resultの反対語 cause
20) increaseの反対語 decrease
■Ｃ．ワークからそのまま
■Ｄ．教科書・章末Grammer/Expresions/Exercisesより
1) ビルは正直じゃない。それで、彼のことがすきじゃないんだ。
Bill isn't honest. ( That ) ( is ) ( *why ) I don't like him.
2) Seen from above, the city looks very beautiful.
( If ) ( the ) ( city ) ( *is ) seen from above, it looks very beautiful.
3) トロントは、彼女の住んでいる町からはとても遠く離れていた。
Toronto was very far away from ( the ) ( city ) ( *where ) she lived.
4) 彼女の声は、彼に届くほど十分には大きくなかった。
Her voice was not ( loud ) ( *enough ) ( to ) ( reach ) him.
5) エリンは彼女のカバンをボードで一杯にして、球場に現れました。
Erin showed up at the stadium ( *with ) ( her ) ( bag ) ( full ) of signs.
6) 誰かが隣の部屋で話しているのを聞いた
I ( heard ) ( someone ) ( *speaking ) in the next room.
先日、私は小さな娘をつれてデパートに買い物に出かけました。
(7)The other day I (8)went shopping at the department store with my little daughter.
はじめは心配していましたがまもなく飛行機での旅を楽しむようになりました。
(9)at first I was afraid, but in time I (10)came to enjoy traveling by air.
■Ｅ．1)(か：This word starts with t, and means "the result" or "conclusion".)
この語はｔで始まって、結論や結果を意味する→thereforeそれゆえに
（き：This word starts with i, and means "something else".）
この語はｉで始まって、他の何かを意味する→insteadその変わりに
2) 下線部★あ"scientific"が、引用符" "でくくられているのはなぜか？
直後にgives the appearance of truth, and people believe that they can trust
the safety and effectiveness of the productとかかれているように、人々が信じるに足る・見かけ上だけのscientificであればよいのである。こんな風に引用符は、日本語でいう、『いわくつきの／わけありの』というような意味で使うことが多いので、要注意。
【例】Kano Sisters are "gorgeous".（叶姉妹は、いわゆる”ゴージャス”だ）
言葉通りではなく、ちょっとわけありなゴージャスという感じ
■Ｆ．テキストの読み込みあるのみ。教科書本文の読み込み（音読練習）が不十分だと、この手の問題は難しく感じるでしょう。日本語訳を読み込んでいるだけでは、解けないように作ってありますので、教科書ガイドにたよりっきりの学習では、×です。英文を何度も（最低１０回）声に出して読んでください。
英語Ｒ：いただいたご意見＋回答
代表的な感想を、いくつかひらってみました。参考にしてください。
Ｑ：むずかしい！（超多数）
Ａ：今回はまとめプリントを配ったので、何をしてよいのかわからなかった人はいなかったはず。『難しい』のではなく、『時間がなかった』というのが原因のはず。時間をかけてとりくんでください。試験前の一夜漬けでできるような簡単な問題にしてしまっては、結局、３年生になって苦労するだけなのです。
Ｑ：２学期は１番長いので勉強する内容も多かったのに文章も難しくなってきたので、『もう、いや～』って何回も思いました。でも予習をしたら本当に役立つことがわかったので、３学期も予習がんばりたいと思います。
Ａ：彼女は、中間考査よりも５点以上、平均点が下がった期末考査で、中間考査＋１２点という大躍進を遂げています。がんばったからいきなり１００点がとれるわけではありません。でもコツコツと地道な取り組みを続けている人は、確実に伸びています。『確か中学の時は、アイツよりはできとったのに・・・』なんて人が、意外に英語の達人になっていたりするものです。
Ｑ：２学期・・・ムズかしかった・・・すごく英語をやってるって感じがしました。難しいけど、なんか少しうれしい気もします（大人っぽい英語なので）
Ａ：中学校で習った英語、というのは、ちょうど、ひらけポンキッキのような、子供向けの必要最低限のもの。高校で今、習っているのは、アメリカ大統領選の動向に関するニュースを理解できるようになるレベル＝大人の英語。幼稚園から一気に大人へ飛ぼうとしているので抵抗が大きいのは当然。でも、この大人の英語をマスターできると、英語の世界が一気に広がります。あこがれの洋楽の歌詞・字幕なしでの洋画・・・。そんな世界が一歩前まで来ているのです。
Ｑ：授業の内容もさらにむずかしくなって、中学の英語がくそ簡単に思えた２学期でした。
Ａ：高校に入学して８ヶ月。でてきた単語数・レベル。読んだ文章の量。いずれも中学３年間の量を、はるかに超えています。これだけの量をこなしてきた自分に自信をもって、さらに先へ進みましょう。
むずかし～すぎて、やる気すらおこらん
・・・という人へ。
Ｑ：２学期の途中くらいから、やっぱ英単テストもっと勉強しよ～って思いはじめて途中から日曜には必ずやるようにしました！結果にはそんな表れてないかもしれないけど。２年後の自分を考えて３学期はもっと真剣に取り組みたいです！
Ａ：２年後の自分を考えて・・・みんなに贈りたい言葉です。わからん・むずかしい・やる気ない、といっていても、何も変わらないどころか、しんどくなるばかりです。難しいことは気にせず、できることからやっていきましょう。こんなおもしろくない文章を、ここまで読んできたアナタなら、絶対、できるはずです。
あせらず・着実に
いつも、３年生に贈る言葉です。期末考査が終わった今、次の課題は『冬休みの課題』。やり方をよく読んで、ていねいにやってください。それが、明日のアナタを作ります。
Assignments for Winter, 2000~01
冬休み・英語の課題
提出期限：2001年 1月 10日（水曜日）
【Check List】課題提出の前に確認してください。
このプリント集について
□ クラス・番号・名前は記入しましたか？
□ １～１１ページまで、すべてそろっていますか？
□ 質問に対して空欄はありませんか？
□ 答え合わせ＆間違い直しは終わっていますか？
セレクト英語構文７０ノートについて
□ ノートの表紙にクラス・番号・名前は記入しましたか？
□ [1]~[10] (pp.10~29) の右ページの解答ができていますか？
□ 質問に対して空欄はありませんか？
□ 答え合わせ＆間違い直しは終わっていますか？
【課題提出先】このプリント集：英語Ｇ担当 英語構文７０：英語Ｒ担当
【全般的な注意】
・冬休み課題は、プリント集９枚＋英語構文７０見開き１０ページ（実質見開き５ページ）。プリントなら１日１枚。英語構文７０なら、１日４ページを目安に学習をすすめてください。一度にたくさんやるのは、実力として、残りません。
・今回は、解答をあらかじめ配布します。これは、『１つ１つ答えをちゃんと確認しながらやりたい！』という、みなさんからの希望が特に多かったからです。しかし、安易に答えに頼るようでは逆効果。わからなくてもよいので、必ず、一度、自分で答えを書いてから、答えを見るようにしてください。頭の中でわかったつもりor全然わからん！と答えを見るのではダメなのです。
・プリントは参考書や辞書を調べながらやってもかまいませんので、すべての質問に解答をすること（空欄を作らないこと）。答えを赤ペンでそのまま写したようなノートやプリントは受け取りません。
【学習のポイント】効率的な学習のために・・・
・このプリント集は、英語Ｇ２学期授業内容の復習です。特に準動詞は、英文法の中でももっとも重要な項目です。完全にマスターしてください。
分厚い本をよく読む→ノート/小テスト/定期考査見直し→このプリント集
というのがおすすめの勉強方法です。
・セレクト英語構文７０は、これから２年生の夏まで継続して学習を進めます。このプリント裏を参考にして、専用のノートにやってください。
・右ページ問題がポイントを押さえた上で日本語訳できるように、左ページの基本英文１～２０は、英文が書けるように暗記してください。
【１月１０日（水）：課題考査について】以下の範囲で出題します。
このプリント集：５０％ ＋ セレクト英語構文７０：５０％
【２学期スタート】
英語Ｒ：３学期当初に配るプリント集（教科書の予習は不要）
英語Ｇ：p.74~ Ch.32 仮定法(1)～
2000.12.13
セレクト７０英語構文 学習計画表
【目的】文法知識を実際に使えるようにするために・・・
１年時に学習した文法知識を、生きた英文の中で学ぶことで、実用的なものにすることを目的にしています。２年生夏明けから本格的に取り組む、入試長文問題への基礎固めの意味ももちます。
【やりかた】自主学習です。効率よく・身につく学習にするには？
・このプリント右を参考に、専用のノートを作って、行うこと。
・テキスト左ページをよく読んで理解→基本例文を暗唱
・テキスト右ページを解答する。発展問題は全訳する。
・★重要★よく考えて→解答を自分で実際に書いて→答え合わせ。
・間違いは赤ペンなどで、色を変えて書き込みをする。
回 |
提出日 |
提出範囲 |
１ |
１年冬課題提出日 |
構文 １～１０ (pp. 10~ 29) |
２ |
１年２月５日 |
構文１１～１８ (pp. 30~ 45) |
３ |
１年学年末考査前 |
構文１９～２７ (pp. 46~ 63) |
４ |
２年春課題提出日 |
構文２８～４０ (pp. 64~ 89) |
５ |
２年ＧＷ課題 |
構文４１～４９ (pp. 90~107) |
６ |
２年１学期中間後 |
構文５０～５６ (pp.108~121) |
７ |
２年６月半ば |
構文５７～６３ (pp.122~135) |
８ |
２年１学期末前 |
構文６４～７０ (pp.136~149) |
９ |
２年夏課題提出日 |
【復習】[発展]問題１～７０ |
★基本例文暗唱の小テストを実施する予定です。
★各提出範囲は、それぞれの考査に含まれます。
Pyxis 202 / December 16th, 2000
Christmas Special
LAST CHRISTMAS
Last Christmas, I gave you my heart. 去年のクリスマス、君にぼくのハートを捧げた
But the very next day, you gave it away. なのに、すぐ次の日に君は放り出してしまった
This year, to save me from tears, I'll give it someone special.
ことしは、泣かないように、誰か別の（特別な）人にあげることにするよ
Once bitten and twice shy, I keep my distance.
一度、かみつかれて（＝失敗して）、すっかり怖じ気付いてしまって、ずっと距離をとっているんだ
But you still catch my eye. なのに、きみはまだぼくの目を釘付けにしている
Tell me baby! 教えておくれ！ベイビー
Do you recognise me? ぼくのこと、覚えてるの？
Well, it has been a year. そうさ、あれから１年たった
It doesn't surprise me. おどろきもしないさ
I wrapped it up and sent it with a note saying, "I love you." I
meant it.
リボンをかけて送り届けたんだ。『愛してる』ってメッセージをつけて 本気だったんだ
Now I know what a fool I've been. やっと、どんなにバカだったかわかったよ
But if you kissed me now, I know you would fool me again.
でも、もし今、君がキスしてくれたら、ぼくはまた君に騙されちゃうんだろうね
A crowded room 混雑した部屋
Friends with tired eyes 疲れた目をした友人たち
I'm hiding from you and your soul of ice. ぼくは、君と、君の氷の心から隠れているんだ
My god!, I thought you were someone to rely on.
ああ！ 僕は君を信頼できる人だと思っていたんだ
Me? I guess I was a shoulder to cry on.
ぼく？ ぼくは肩をふるわせているだけの泣き虫だったのさ
A face on a lover with a fire in his heart. 心に炎を燃やした恋人の顔
A man under cover 心に秘密を秘めた男
But you tore him apart. なのに君は彼を引き裂いたんだ
Maybe, next year, I'll give it to someone, I'll give it to someone special.
たぶん、来年は、誰かにあげる、だれか特別な人にあげるんだ、ぼくのハートを
Christmas Eve
All alone I watch the quiet rain.ずっと一人で、静かに降る雨を見つめている
(I) wonder if it's going to snow again.また雪は降り出すんだろうか
Silent night, Holy night静かな夜、聖なる夜
I was praying you would be here with me.
But Christmas Eve ain't(=isn't) what it used to be.
でも、（今年の）クリスマスイブは、かつてのイブとは違う
Silent night, Holy night静かな夜、聖なる夜
If you were beside me, then I could hear angels, and I would give you rainbows
for Christmas.もし君がぼくのそばにいてくれたら、天使の声を聞くことができるだろうに。
クリスマスには君に虹を贈ることもできるのに
Somewhere far away, the sleighbells ring.どこかとおくで、そりの音が聞こえる
I remember when we used to sing.
Silent night, Holy night静かな夜、聖なる夜
I keep you inside me.君のことは胸の中にしまってある
Oh, the truth is unspoken so my heart won't be broken on Christmas.
They lit the trees along the avenue, twinkling silver with a touch of blue.
通りの木々に火が灯る。ほのかに青く銀色に光りながら
Silent night, Holy night静かな夜、聖なる夜
今、小柳ゆきが、歌ってますね。
クリスマスの定番曲。
WHITE CHRISTMAS
I'm dreaming of a White Christmas
Just like the ones I used to know
Where the treetops glisten
And children listen
To hear sleigh bells in the snow
I'm dreaming of a White Christmas
With every Christmas card I write
"May your days be merry and bright
And may all your Christmases be white"
"And may all your Christmases be white"
glistenきらきら輝く merry陽気な sleigh bellそりの鈴 treetopこずえ used
to do以前は～したものだった
最も定番なのはコレ。当たり前すぎるので、
みんなが知らない２・３番の歌詞もつけときました。
Silent Night
Silent night Holy night
All is calm all is bright
'Round yon virgin Mother and Child
Holy infant so tender and mild
Sleep in heavenly peace
Sleep in heavenly peace
Silent night, holy night,
Shepherds quake at the sight.
Glories stream from heaven afar,
Heav'nly hosts sing Alleluia;
Christ the Savior is born;
Christ the Savior is born.
Silent night, holy night,
Son of God, love's pure light.
Radiant beams from Thy holy face,
With the dawn of redeeming grace,
Jesus, Lord, at Thy birth;
Jesus, Lord, at Thy birth.
redeeming（キリストが）犠牲となって罪をあがなってくれる thy = your そなたの
Jesusイエス Lord主 shepherd羊飼い Son of Godキリスト afar遠く(farの方が一般的)
alleluia = hallelujah,絶賛のことば dawn夜明け grace優雅 holy聖なる
in heavenly peace天国のように安らかに infant赤子 pure純粋な radiant輝くばかりの
savior救済者,救世主 tenderやさしい virgin Mother聖母マリア yon向こうに見える
Xmas? クリスマス？？？知ってるつもり？
○or× で 答えて下さい。全問正解者には、もれなくプレゼントがあります。
（ ）Ｑ１：クリスマスとはキリストの誕生日を祝うお祭りである。
（ ）Ｑ２：が実はキリストが１２月２５日に生まれたかどうかは不明である。
（ ）Ｑ３：フランス語では、クリスマスのことを、ノエルという。
（ ）Ｑ４：Xmasというのは、実は英語ではない。
（ ）Ｑ５：サンタクロースのモデルは、オランダ人牧師・ニコラウスである。
（ ）Ｑ６：サンタクロースは、今、フィンランドに住んでいる。
（ ）Ｑ７：サンタクロースは、手紙を出すと必ず全員に返事をくれるんです。
（ ）Ｑ８：サンタクロースの服が赤いのは、コカコーラのコマーシャルに出たせいである。あぁ、悲劇。
（ ）Ｑ９：クリスマスツリーを最初に飾ったのはドイツの宗教改革家・マルチン・ルターである。ホントか？
（ ）Ｑ１０：『クリスマス』ケーキを食べる習慣というのは実は日本オリジナルだったりする。バレンタインチョコみたいですね。
＝＝＝＝＝＝＝＝ き り と り せ ん ＝＝＝＝＝＝＝＝
クリスマスクイズ！応募用紙２０００年１２月１８日（月曜日）締め切り
１年（ ）組（ ）番 名前（ ）
Pyxis 203 / December 21st, 2000
Is there a Santa Claus?
サンタクロースはいるの？
Nobody sees Santa Claus, but that is no sign that there is no Santa Claus.
The most real things in the world are those that neither children nor men
can see. Thank God he lives, and he lives forever. A thousand years from now, nay,
ten times ten thousand years from now, he will continue to make glad the
heart of childhood.
signしるし forever永久に nayいいえ make gladよろこばせる childhood幼児期
ten times ten thousand years１万年の10倍（10万年） neither A nor B AもBもどちらも～ない
クリスマスはキリストの誕生日を祝う祭（Ｑ１）。しかしキリストが生まれた日については諸説あり、はっきりしていません（Ｑ２）。
クリスマスが１２月２５日になったのは古くからの太陽新生を祝う祭(冬至)と重なったため（らしい）。
フランス語ではノエル（Ｑ３）ドイツ語ではワイナハテン、イタリア語でナターレ、ロシア語ではラジジェストボ。
XmasのXはギリシア語のキリストの頭文字（英語ではありません）（Ｑ４）
サンタクロースとは聖ニコラウスの呼び名がなまったもの。オランダの民間伝承が米国へ渡って世界的なりました（Ｑ５）。
１９３１年に、イラストレーターのハットン・サンドブロムがコカコーラの冬のキャンペーン用に描いたサンタクロースのイラストが元となり、現在の赤い服を着たイメージになったようです（Ｑ６）。
「サンタクロースの家」はフィンランド・ロバニエミの北に位置するコルバトゥトゥリ山にあります（Ｑ７）。今では年間350万通にも達しています。日本の子供たちからも20万通近く送られてくるそうです。宛名は「Mr. Santa Claus, FINLAND」とし、手紙の内容は絵を描いても日本語でもＯＫ．ただし、自分の住所・氏名はローマ字ではっきり書いてください。また、国際返信用クーポン2枚（1枚150円）の同封をお忘れなく、忙しいサンタさんのことですから、返事が遅くなることもありますが、返事を楽しみに待っていてください（Ｑ８）。
クリスマスツリーの発祥の地はドイツです。そして最初にクリスマスツリーを飾ったのは、宗教革命で有名なドイツのマルティン・ルターだとされています（Ｑ９）。もともと、もみの木やヒイラギなどの常緑樹は、永遠の生命を象徴するものとして、崇拝の対象とされていたそうです。
クリスマスだけに特別にクリスマスケーキを食べるのは日本（の不二家）オリジナル（Ｑ１０）。一般には、クリスマス料理のデザートとしてケーキやクッキー、プリンなどを食べるのです。お正月よりクリスマスなんですね。
ということで、先日の学年集会で配布したクリスマスクイズ。多数の応募、ありがとうございました。信じる者は救われる！ということで、正解は全部◎。厳正なる採点の結果、全問正解の１の７Ｓさんと、１問だけミスの１の７Ｋさんには、豪華？クリスマスグッズをお渡ししました。
左の英文は、私がとても気に入っている英文からの抜粋です。『この世で本当に大切なものは、人の目には見えないものだ』。クリスマスソングを聞きながら、そんなことを考えてみてはいかが？
冬休みの学習について ： １月１９日は１年生最後の進研模試です。
先日の学年集会でヤタベ先生から、模試にまつわる、こわ～い話がありました。なんとか成績を挽回したい！という声も多数聞きましたので、ちょっとここにまとめておきます。ヤル気がある人は、ぜひ実践してみてください。
★学習の中心は、セレクト７０英語構文
冬休みの宿題として、英語構文の問題集を購入してもらいました。冬休み中の提出課題は１～１０までですが、そこから先をどんどんやっていってください。英文法の特に重要な部分を、実際に使われている英文を読みながら確認していくことができます。難しく感じる部分は、文法の分厚い本やノートなどをみながら、しっかりと理解しながら、先へ進んでください。英語構文をできるだけ早く理解することが、英語マスターへの近道なのです。もし、ヤル気があるならば、提出期限にあわせるのではなく、できるだけ早く、このテキストを理解してください。
★構文ができあがったら？
構文が終わったら、いよいよ実際に使われている生の英文を読んでいくことになります。セレクト７０英語構文が終わって『なにを読んだらいいの？』という人はぜひ声をかけてください。次のテキストを差し上げます！。
明日は終業式。１２月２１日です。期末考査が終わってから、もう１週間が過ぎました。この１週間で、どんな勉強が、どれだけできたでしょうか？大部分の人が、『な～んとなく』すごしていると思います。やろうと思うけど、やってみたらわからんし・やる気がでんから、やっぱ、できん。こんな人が大半だと思います。
勉強ができる人、というのは、そういう時に自分自身のコントロールの方法ができる人なのです。やる気がでなくても、それなりに机に座って勉強できる。家で勉強ができないのなら、学校に残って勉強したり、図書館に行ってみたり、予備校の自習教室を借りてみたり。やる気がでるような環境に自分を追い込む方法は、いろいろとあるはず。要は自分の気持ちがそこまで強いかどうか。目先の楽しいことを少しがまんして、将来の自分のために努力できるか、そんなことなのです。
やろう！という『気持ち』を、やった！という『行動』に変えるように、がんばってください。時間はかかりますが必ず、できた！という『結果』がついてきます。
★★★ 英語質問会のおしらせ ★★★
１２月２５～２７日および１月５日以降は、英語科の先生がついて、
９時から１２時まで、１年２組で英語の勉強をしています。
家ではどうも勉強しにくい。わからないところがある、などで、
学校で勉強したい人は、ご遠慮なくどうぞ。
Pyxis 204 / January 15th, 2001
３学期スタートです！
課題考査をふりかえって ＆ 進研模試にむけて
冬休みも終わり、本格的に３学期がスタートしました。１年生の最後の学期であると同時に、進路目標を定める１年の始まりでもあります。今年の終わりには、だぶん、みんな何がやりたいのか、漠然とでも、きっと固まっていることでしょう。その意味では、一生の方向を決める、意味のある１年かもしれません。英語にとって、この１年は、一番学力が劇的に伸びやすい年です。慣れるのに大変だった１年生、みんなが勉強に打ち込む３年生と異なり、今年は正しいやり方で取り組めば、必ず結果が出ます。今年が、みんなにとっての英語ブレイク！の年になるように、祈っています。まずは、課題考査を少し振り返っておきましょう。
英語Ｒ（セレクト７０英語構文編）
【ここがポイント！】例文暗唱を徹底しよう！
問題集そのまま、という並べ替え＆和訳問題は、まじめに取り組んだ人であれば、ほぼ満足の行く結果だったのに対し、暗唱用例文をもとに出された【１】は、難しかったようです。今後もこのセレクト７０は同じ形式で試験に出題されます。各左ページの例文をしっかり暗唱するようにしましょう。
【１】 より、今後もよく登場する表現
whether ~ or not ～かどうか（ということ）
it seems to 人 that 人にとって～のように思われる
dreams come true 夢がかなう
it cost 人＋時間＋to do 人が～するのに時間かかる
It is said that = They say that ～だといわれている
【２】 の、正解英文（間違えたものは要確認：下線部がポイント）
1) It is unclear whether I should accept the offer or not.
2) It took her three hours to mend her shoes.
3) The boy Bob used to play with is ill.
4) I believe my father to be very brave.
5) It is reported that smoking is bad for your health.
6) My grandson looked interested in my story.
7) It seems that somebody is calling you.
8) Do you think it funny for me to talk to myself?
9) Everybody knows that two and two make four.
10) It is very embarrassing for me to speak in public.
英語G：プリント集（２学期の復習）
文法知識は反復あるのみ。今回の範囲では、分詞構文・付帯状況・関係詞の継続用法・準動詞の使い分けなどは、避けてはとおれない超重要ポイントです。ぜひ復習しておきましょう。
【５】の、ポイント抜き出し
1) make up one’s mind to do = decide to do / 否定形 not to do
3) prevent 人 from ~ing 人が～するのをさまたげる
4) in order to do = so as to do ～するために
5) that節→動名詞への書き換え
6) what makes 人 do? 何が人に～させるのか＝なぜ～するの？無生物主語
7) have 人＋原型＝have もの＋P.P. 【使役】させる・される・してもらう
8) 10) 分詞構文
【６】の、正解英文（間違えたものは要確認：下線部がポイント）
1) I met a woman calledMs. Jackson yesterday.
2) Be careful so as not to miss the train.
3) Let me keep this book until tomorrow.
4) I make it a rule to take a walk every day.
5) I saw Mary standing there with her hair waving
★英語Ｒ：しばらく読解プリント。プリントの整理、忘れないように！
１月１５日（月）より、英単語テストが再開されます。２４からです。
２月 ５日（月）は、セレクト７０英語構文の第２回提出日です（１１～１８）
★英語Ｇ：仮定法→比較の順に進みます。早めに分厚い本もやっておこう！
★１月１９日（金）は、進研模試です。
先週、配布した過去問で時間配分などをチェックしておこう！
★ 冬休み課題の未提出者へ ： 課題未提出の場合は、学年末評定より、大幅に原点されます。また、提出が１日遅れるごとに、減点対象となっていきます。１・２学期の成績不振者は、１００％、この課題の未提出者と一致します。３学期の成績は学年末評定として出されるため、大変重要です。課題は必ず提出してください。
Where there is a will, there is a way.
意思あるところに道はある － 今年１年間、がんばりましょう！
Pyxis 205 / January 22nd, 2001
１月進研模試＆センター試験・徹底分析
今回は、先週に行われた進研模試とセンター試験を、それぞれ分析してみます。普段習っていることが、どんな形で実力として問われているのか、まとめてみました。実力考査の問題を通じて、日頃の学習の大切さを確認してください。。
★進研模試編：差が付くのは、５と６の読解問題
２会話問題＝読解力。しかしよく見てみると、習ったような表現があちこちに…
３発音・アクセント：定期考査レベルのみ。日頃の発音チェック＆音読あるのみ。
４語法：暗記あるのみ。知らないものがあれば、覚えておこう
A 1) any other＋単数形 ＜ 英語G『比較』の重要ポイントの１つ
4) What is the population of Kobe?
B 2) turn＋形容詞 ～になる（変わる）／ turn off （電源を）切る
3) by means of ～によって（手段を表す）
５What will the world be like ? ＞What ~ like? ～はどのようなものか？
＞英語Rのプリント集Boston Marathonに何度も出てきます！
下線部訳a leader will come along who is crazy enough to think he has the right to destroy
other people, other countries. ＞２箇所の下線部がポイント
形容詞＋enough to do ～するのに十分なほど／the right to do～する権利
下線部訳fifty years from now more countries will have discovered how to build nuclear
weapons, while other countries will be racing to learn how.
＞４箇所の下線部がポイント will have P.P～してしまっているだろう：未来完了形
how to build～する方法／~, while ～、その一方で／will be ~ingしているだろう
６下線部訳it no longer seemed like that. ／no longerもはや～ない
下線部訳I realized / I was becoming more / like the Indians / who accept
birth and death
as everyday events.このように、/ を入れながら以下のように読めば、意外に楽勝
私ははっきりとわかった／私がよりなりつつあるのを／インディアンのように／生と死を受け入れる／日常の出来事として
７そんなに急がなくてもいいですよYou don't have to be in such a hurry.
ここから空港までの距離はどのくらいですかPlease tell me how far it is from here to the airport.
＞内容は疑問文でも、疑問文でないときは、普通の語順になる！
できるだけ部屋を暗くしてくださいますかWould you make the room as dark as you can.
＞英語Rで習った、as~as S canできるだけ～／make O+C OをCにする
★平成１３年度大学入試センター試験の分析
１発音・アクセント：southern, vitaminなどは学習済み
２文法・語法問題：現在学習中の項目が多数出題！
Ａ1) 仮定法？If it (stop) raining soon, shall we go out fo a walk?＞正解：stops
3) 仮定法そのものズバリJim had a ski accident yesterday, but he's all
right. He's lucky,
because he (could have / might / should / will have) hurt himself
badly. 正解：could have
訳：ジムは昨日、スキーで事故をしたが、大丈夫です。彼はラッキーですね。だって、彼はもしかしたら
ひどい怪我をしていたかもしれないんですから：couldは可能性
8) 時制We (had been / have been / might be / would be) playing baseball
for about half an
hour when it started to rain very heavily. 正解：had been過去完了進行形
訳：雨が激しく降り始めたときには、約１時間、ずっと野球をしていたところでした。
Ｃ3) In her letter, Paula seems to be saying that she wants to quit her job.
おなじみの形。seem to の構文は要チェック
３｜４｜５｜６ については、読解力あるのみ。時間がとれれば、英語Ｒの時間にやってみる予定です。
【センター試験の傾向と対策】読解力をつけるために…
センター試験は、日曜日の朝刊に掲載。とにかく読解問題の量が多いのが特色。２の後半から最後まですべて、英文読解です。正確に早く読む力がないと、太刀打ちできません。読解問題の中には、今、英語Ｇで習っている文法項目やセレクト７０で学習している構文の知識がないと、正しく意味を理解できないように、うまく問題を作ってあります。つまり、仮定法だ～、比較だ～、と１つずつ分けて習っていることが、ごちゃまぜの状態で聞かれるのが、模試であり、センター試験なのです。授業内容を理解して、自分のものにすることで、進研模試やセンター試験の読解問題が見えてくるはずです。
★単語がわから～ん！という人へ：単語力をつける効率のよい方法
単語力をつけるもっとも効率のよい方法は、単語を覚えようという意識をいつも持って、できるだけ多くの英文にあたることです。英文の中で何度も見た英単語だけが、記憶の中に残っていきます。これは、現在も私自身が実行していることですので、自信を持ってお勧めします。具体的には、速読英単語の英文の読みながら（できれば声に出して）、本文の一部として英単語を覚えていくことです。これ以外にも、セレクト７０や、ＲやＧの英文中に出てくるものをこまめにチェックしていけば、もっとも効率のよい形で単語力不足が解消します。大切なのは、いつも単語を覚えようとする意識をもつことです。さらに効率よく覚えたければ、これまでも紹介してきた、接辞の知識(ex-, in-, inter-, -tionなどなど)や、分類（同義語・反意語など）を利用することです。面倒ですが、こまめにやると、覚えたものを忘れなくなります。決してやってはいけないのは、単語と和訳だけをずらっと並べただけの単語集を黙々と覚えることです。面白くないし、長続きしないし、すぐに忘れるし…ろくなことがありません。
英単語を覚える最も効率のよい方法 ＝ できるだけ多くの英文に触れること
普段の授業での英文 ＋ 速読英単語の本文 ＋ セレクト７０を大切に
２月５日は、セレクト７０の第２回提出日です。
Pyxis 206 / February 9th, 2001
学年末考査までの学習計画
セレクト７０英語構文の第２回提出、ごくろうさまでした。１回目に比べるとずいぶんやり方が進歩している人が多く、感心しました。授業外での学習の習慣が身に付いてくれば、英語力アップへの道は近くなります。１年生も残すところ、約１ヶ月。終わりよければすべてよし（All's
well that ends well.）の言葉どおり、がんばりましょう！今回は学年末考査までの英語学習の予定です。
英語Ｒ：プリント学習を中心に・・・一文一文を大切に！
授業予定：プリント学習による読解演習に取り組んでいます。当面、現在のペースで学習を続けます。プリントを忘れたりなくしたりしないように、よく整理をしておいてください。
提出課題：プリント（１）～（１０）：右ページの問題解答
プリント（１）～（１０）のまとめ：後日配布
プリント（１１）～（試験範囲まで）：本文全訳＋単語調べ
＋右ページの問題解答
提出期限：２月２６日（月曜日）
英語Ｇ：文法学習完了目前！：仮定法＆比較の徹底マスターを！
授業予定：仮定法→比較→Ch.37否定→Ch.38名詞構文・無生物主語→Ch.39特殊構文（１）→FURTHER
EXERCISES (6)と進んでいきます。第５回まとめテストは、２月２２日（木曜日）より実施します。まとめプリントは近日配布予定。
提出課題：テキストpp.70~91・・・左例文全訳＋右問題全訳＋解答
英作文・FURTHER EXERCISESを含む。
分厚い本 pp.263~306：CHECK＋章末まとめ＋Exercises
pp.321~365：章末まとめ＋Exercises
提出期限：２月２０日（火曜日）
セレクト７０英語構文：冬課題同様、学年末考査の範囲です！
提出課題：１９～２７
提出期限：３月２～７日の学年末考査・英語Ｒ試験終了後回収
私の高校時代・・・どんな英語学習をしていたのか？
今は教師として英語を教えている『私』も、元をたどれば、中学１年生から学校で英語を学び始めた、フツーの学習者でした。中学時代は、人並みに英語を理解していたつもりだったのですが、高校１年生で、はじめて英語で挫折したことを生々しく覚えています。引いても引いてもでてくる新出単語。どの意味なのかわからない辞書へのいらだち。延々と終わりなく続く英文。先生はすらすらと読んでいくのに、まったくわからないもどかしさ。無理矢理訳してみた日本語の意味が分からない悲しさ・・・。絶望感にも近いこんな気持ちを、今、味わっている人も多いのではないかと想像します。
できないので予備校へ。まだできないので通信添削。予備校・通信添削・学校の課題・・・結局、三重苦にのたうちまわって、高校１年生の終わりには偏差値で５０～５５のあたりで落ち着いていました。『もう、なにやってええか、わからん状態』だったわけです（こんな人、いませんか？）
私の英語力ブレイク！は、ズバリ、今君たちがやっているセレクト７０のような問題集でした。で、何をしたか？といえば、セレクト７０の発展問題１問分くらいを、１日３０分・長くても１時間程度かけて、丁寧に日本語訳する、という作業でした。もちろん、やっぱり難しくて、わけがわからないので、最初はつらい作業だったのですが、１日１時間まで、と決めてやっていたので、なんとか毎日（日曜日も試験中も！）続けることができました。自宅で集中してできないときは、図書館でやったり、早朝や放課後の教室でやったことを覚えています。
で、当然、わからない部分がでてきます。答えを読んでもなぜ、そんな訳になるのか、さっぱりわからない・・・そんなときは、職員室へ行き、英語の先生を捕まえては質問責めにしていました。
そんなことを続けているうちに、いつしか職員室へ質問にいくと、『またきたか』と先生に言われるようになったころから、英語コンプレックスが気にならなくなっていることに気がつきました（決していきなりできるようになったわけではなかったのですが）。難しい英文にヒーヒー言っていたおかげで、普段の教科書が不思議と簡単に感じられるようになり、今まで、何をやっているのか、さっぱりわからなかった授業がわかるようになりました。構文問題集をやり始めて３ヶ月ほどたった頃だと思います。そのころから、英語力が伸び始め、２年生の終わりには、構文用のノートが７冊、積み上がり、偏差値も５５→８５くらいになっていました（半年くらいかかったことになります）。今でも、そのときの参考書とノートは、大切にとってあります。
構文の自主学習、というのは、君たちのお父さん・お母さんの世代以前から、ずっと引き継がれている学習法です。同時に、毎日こつこつ続けられれば、今、モヤモヤとしている英語への不安を一気に解決してくれるパワーも持っています。約４分の１が終わったセレクト７０。これから２年生の夏休み明けまで続くこのテキストで、英語を得意科目にしてみませんか？ わからないことは遠慮なく質問にきてください。
Pyxis 207 / February 23rd, 2001
第１学年 学年末考査
英語科 試験範囲
英語Ｇ 配点（目安）
（１）教科書 pp.70~81、pp.86~91４０点
各英作文とFurther Exercises (6)を含む。
（２）第５回まとめテスト２０点
基本的にプリント通りの形で出題。書き換え問題の理解を中心に。
（３）分厚い本 pp.263~306、pp.321~365３０点
特に、章末Exercises 13,14,16,17,18の内容を理解しておくこと。
（４）実力問題１０点
名詞構文・無生物主語・特殊構文から。
英語Ｒ 配点（目安）
（１）プリント集①～⑩２５点
まとめプリントを中心に
（２）プリント集⑪～⑯４０点
右の問題・単語も含めて、総合的に出題。
（３）セレクト７０英語構文 １１～２７２０点
冬休み課題考査と同じ形式（応用問題なし）。
左ページ例文の空所補充問題＋右ページをそのまま出題。
（４）速読英単語 ２４～２９１５点
本文の赤字・黒太字単語１０点
派生語（特に小テストで出題されたものを中心に）5点
【提出課題】
２月２６日（月） 英語Ｒ課題提出
プリント①～⑯＋まとめプリント２枚をノートにまとめる。
３月３日（土） セレクト７０英語構文第３回提出
１９～２７を、これまで同様にノートに解答＆答え合わせ。
【注意事項】
提出課題の提出漏れがないか、確認してください。
課題未提出は、学年末の評定から、大幅に減点されます。
英語Ｒ ： セレクト１～２７（３回分）、まとめプリント提出
英語Ｇ ： 冬休みプリント集、ノート提出、第５回まとめテスト合格
★特に夏・冬休みに補講を受けた人は、以上の課題未提出は、
単位認定に関わる可能性があります。注意してください。
すべての課題の最終期限は、学年末考査最終日
３月７日（水） １８：００
これ以降は、課題を一切、受理しません。
Pyxis 208 / March 1st, 2001
We've only just begun.
１年生の授業を終えて
今日３月１日をもって、１年生の英語の授業は、すべて終了です。まだ明日からの学年末考査が残っていますが、まずは、お疲れさま。１年間の学習を終える節目に、試験対策もかねて、少し頭の体操をしてみましょう。
★以下の英文に含まれる文法項目を意識しながら、日本語訳してみてください。
1) The mere sight of a scientist installing wind-measuring instruments
in a community could raise land prices.
mere=only sight見ること install設置する instrument道具
community地域共同体 raise上げる land prices地価
2) What matters, therefore, is not the meaning of life in general but
rather the specific meaning of a person's life at a given moment.
matter問題となる thereforeそれゆえに in general一般的に
specific特別の given与えられた
3) That is why we are even ready to suffer, on the condition, to be sure,
that our suffering has a meaning.
be ready to do～する準備ができている suffer苦しむ condition条件
2001年 神戸大学・前期２次試験 下線部訳問題を抜粋
【解答と解説】：すべて、もう習っていることに注目！？
１）The mere sight of →無生物主語構文：～をただ見るだけで
a scientist installing ~→動名詞：科学者が～を設置すること
could→仮定法過去：～ということもありうるだろう（に）。
（訳例）科学者が地域共同体に風を測定する器械を設置するのがほんの少し見られるだけで、土地の値段が上がることがありうるだろう。
２）What matters→関係代名詞what『～するもの／こと』：問題となること
not A but B→ＡではなくてＢ therefore→挿入句＝先に訳す
（訳例）それゆえに、問題となるのは、一般的な人生の意味ではなく、むしろ与えられたときでの、ある人の人生の特別な意味なのだ。
３）That is why→関係副詞why：そういうわけで
to be sure→確かに：挿入句でもあるので、先に訳す
（訳例）そういうわけで、確かに、私たちの苦しみが意味を持つという条件で、私たちは苦しむ心づもりさえあるのだ。
特に１）のポイントは、今回の英語Ｇ試験範囲と全く同じです。
【どこに出てるの？】神戸大学２次試験の問題を解くために・・・
１）The mere sight of ~＝英語Ｇ教科書p.89Ｃ3.にのってる、
→The first sight of his angry face gave me a shockと同じ構造
a scientist installing ＝セレクトp.56例文４９＆発展問題と同じ構造
could→ifのない仮定法＝英語Ｇ教科書p.76例文10&11と同じ構造
＝セレクトp.114基本1.と同じ構造
２）関係代名詞what：セレクトp.82タイトル 英語Ｒのプリントにも・・・
not A but B：セレクトp.92タイトル 全く同じ。
挿入句：セレクトp.142 全く同じ。
３）That is why：セレクトp.80基本例文７６。Ｇ教科書p.64例文7も同じ。
to be sure：Ｇ教科書p.48例文12の下。
ちなみに語注に出ている単語訳は、すべて私が勝手につけたものですが、本番の試験ではもちろん、ついていません。この程度の単語は、速読英単語にもほとんど掲載されている、卒業までには覚えるべき単語です。
【何が言いたいの？】毎日の努力が報われるように・・・
神戸大学と言えば、卒業後の進路希望として、誰しもがあこがれる大学でしょう。進路ＨＲがあるたびに、何したら行けるの？と聞かれるので、１年の学習が終わったこの節目に、今年の入試問題を使って、まとめてみました。
２次試験で大きな差の付く下線部訳問題のみを取り上げてみましたが、それですら、日頃やっていることのみで作られていることがわかるでしょうか？
日頃やっていることを完璧にこなしていれば、神戸大学の入試問題でさえ、満点を取るのが夢ではないのですが、現実に神戸大学へ進学するのはごく一部。２年生の終わりくらいまでは学年の３分の１が進みたいと希望するのですが・・・
じゃ、なぜ希望と現実との間に差ができるのか、と言えば、やっていることが身についていないから。例えば、
１）セレクト。答えの丸写しは論外としても、一回解いて答え合わせして終わりでは、大して身に付かないのは当然。できなかった問題を数日後、もう一度解いてみる努力は必要。
２）Ｇまとめテスト。合格したら終わり？試験の採点をしているとそんな姿が見えてきます。何度も解きなおして完璧に。分厚い本の課題も・・・。
３）単語。日頃からこつこつ増やすしか手なし。そのための速読英単語。そのための英語Ｒ
だって忙しいor量が多すぎてできないんだもんという声が聞こえてきそうです。しかし、やるべき内容・量は、はじめから決まっているのです。神戸大学の問題が一例。多いと感じながらも、自分のものにするか、適当にごまかすか、その積み重ねが結果につながります。
この１年間、かなりの時間を英語の勉強にあててきてくれたことを感謝しています。そして、やるからには結果を出してほしいと願っています。今でもできるはずの神戸大学の問題が、なぜ、今、できないのかよく考えて、気持ちを新たにして、学年末考査へ臨んでください。
ちなみに、入試のために学習しているのではありません。入試の英語とは、実際によく使う英語でよく間違えるところをまとめただけのものです。入試の英語をクリアするレベルまで到達していれば、日常会話程度を身につけるのは数ヶ月で可能です。
３月３日（土）セレクト７０ 第３回提出日
↓２年新クラス・番号を記入（１年のクラスを書かないこと）
Assignments for Spring, 2001
春休み・英語の課題
提出期限：2001年 4月 11日（水曜日）
【Check List】課題提出の前に確認してください。
□ それぞれに２年新クラス・番号と名前は記入しましたか？
このプリント集について
□ １～１７ページまで、すべてそろっていますか？
□ 質問に対して空欄はありませんか？
□ 答え合わせ＆間違い直しは終わっていますか？
セレクト英語構文７０ノートについて
□ [28]~[40] (pp.64~89) の右ページの解答ができていますか？
□ 質問に対して空欄はありませんか？
□ 答え合わせ＆間違い直しは終わっていますか？
A CO-CO-LO JOURNEYについて
□右ページ各設問をすべて埋めましたか？
□別紙レポートテストを解いて最後のページに挟みましたか？
【課題提出先】プリント集：新・英語Ｗ担当 構文７０：新・英語II担当
A CO-CO-LO JOURNEY：新・英語II担当
【全般的な注意】
・春休み課題は、プリント集１４枚＋構文７０見開き２６ページ（実質見開き１３ページ）。プリントなら１日１枚。構文７０なら、１日２ページを目安に学習をすすめてください。一度にたくさんやるのは、実力として、残りません。
・今回も解答をあらかじめ配布します。これは、『１つ１つ答えをちゃんと確認しながらやりたい！』という、みなさんからの希望が特に多かったからです。しかし、安易に答えに頼るようでは逆効果。わからなくてもよいので、必ず、一度、自分で答えを書いてから、答えを見るようにしてください。頭の中でわかったつもりor全然わからん！と答えを見るのではダメなのです。
・プリントは参考書や辞書を調べながらやってもかまいませんので、すべての質問に解答をすること（空欄を作らないこと）。答えを赤ペンでそのまま写したようなノートやプリントは受け取りません。
【学習のポイント】効率的な学習のために＆課題考査の出題のポイント
・このプリント集は、英語Ｇ・３学期授業の復習＋英語Ｒ読解方法の復習
１）分厚い本で『仮定法』＆『比較』＆『否定・特殊構文』の見直し。
２）まずプリント１～５までをやって、答え合わせ→間違いを理解。
３）最後に実力試しにプリント６～８をやってください。応用問題です。
４）プリント９～１４は読解問題です。３学期にならった、スラッシュリー ディングやパラグラフリーディングを試しながら、読んでみてください。内 容と右側の設問理解を中心に、ていねいに解いてください。１日１枚。
・セレクト英語構文７０は、１年生の続き。右ページ問題がポイントを押さえた上で日本語訳できるように。左ページの基本英文５９～８４は、英文が書けるように暗記してください。毎日、少しずつやってください。
・A CO-CO-LO JOURNEYは、内容の理解に集中してください。語注にない単語で、わからないものがあれば、辞書で調べて書き足しておきましょう（基本的な単語です）。右の問題が解ける程度にストーリーを理解しておけば、十分です。一気に読み進めてください。解答は始業式で配布予定。
【４月１１日（水）：課題考査】応用問題なし・１００％課題から出題
このプリント集：５０％ ＋ セレクト英語構文７０：３０％
A CO-CO-LO JOURNEY：２０％
Pyxis 209 / March 14th, 2000
English in Spring Vacation!
春休みに英語を・・・！？
学年末考査が終わり、ほっと一息？長い春休みを楽しんでいることでしょう！ 『いやいや、２年生にむけてリベンジだ！』という人は、ぜひ英語の課題、がんばってください。きちんとやれば、かならず課題考査で結果が出せます。課題考査でよい結果を出して、２年生でいいスタートをきることができるよう、祈っています。
★『ポケットモンスター』 火曜日・夜７：００～ ＴＶ大阪系
副音声は英語です。アメリカでも大ヒットのアニメ。知らない人のために登場人物を裏にのせておきます。ぜひ、一度、見てみてください。
★映画：春休みに放送される英語音声付き洋画
まだちょっと難しいと思いますが副音声の英語にチャレンジしてみては？
★は特にオススメの映画です。
★３月１６日（金） ９：００～ バック・トゥ・ザ・フューチャー３
３月２０日（火） ９：００～ クレイマークレイマー（衛星第２）
３月２３日（金） ９：００～ ベイブ
３月２３日（金）夜２：５０～ 愛と追憶の日々
３月２４日（土） ９：００～ Ｌ．Ａ．コンフィデンシャル
３月２５日（日） ９：００～ １０１（１０１匹わんちゃん）
３月２６日（月） ９：００～ ピースメーカー
★３月２６日（月） ９：００～ サウンド・オブ・ミュージック（衛星第２）
３月２９日（水） ９：００～ バックドラフト
３月３０日（金）夜１：５０～ 愛と哀しみの果て
３月３１日（土）夜１：５０～ ウォーターワールド
★ＤＶＤ：お金に余裕があれば、ＤＶＤ。なんといっても、日本語・英語を音声・字幕両方で切り替えができる、自由に頭出しができる、というのが魅力。英語の字幕を見ながら、英語音声でリスニング、なんて夢のようなことが簡単にできます。自宅にＤＶＤ再生のできるコンピュータなどがあれば、ぜひチャレンジしてみてください。ソフト自体も１，８００円程度とお買い得になってきています。『マトリックス』あたりがおすすめ。
★ラジオ語学講座：ラジオ英会話入門・ラジオ英会話あたりがおすすめ。ちなみに私は『やさしいビジネス英語』を１０年近く聞き続けています。
★この春は英語にかけたい！人へ：学年末考査の結果にショックを受けてor２年生にむけてやる気まんまんの人もいるでしょう。まずは春休みの課題。学年末考査が終わって１週間がすぎようとしていますが、進んでいますか？ここで、学習のポイントをまとめておきましょう。
１．セレクト７０：これまでどおり。毎日少しずつ。ていねいに。理解を中心に。
２．プリント集・文法：３学期学習内容の復習。完璧に理解を！２年生でも再登場。
３．プリント集・読解：今後、入試まで主流であり続ける問題形式。絶対に得意になってください。このタイプの問題ができれば、英語がとてもラクになります。
４．A Co-Co-Lo Journey：読む楽しさを味わってください。
いずれにせよ、基本は、『毎日・少しずつ』＆『ポイントの着実な理解』です。ていねいに学習に取り組んで、ぜひ、２年生はじめの課題考査でばっちり結果が出せるようにがんばってください。
★＋αに取り組んでみたい人へ！：今日、販売のテキストNextStageを使って文法の復習をやることを強くすすめます。英文法は１年生で一通り学習しましたが、何度もくり返しやらないと、知っていても使えるようにはならないのです。２～３年生にかけての英文法は、このNextStageを中心に行っていきます。こんな感じでやるといいでしょう。
１．ターゲットは１章。その中でも動詞関係（時制・準動詞・５文型など）
２．とにかく、左の問題を読んで解いてみる。右の解説で理解度チェック。
３．右の解説が理解できない時は、分厚い本を読みなおしてみましょう。
春休みのうちに、この本を学習しておけば、２年生のスタートがラクになること間違いなしです。勉強方法を詳しく知りたい人は、相談してください！
★勉強する動機付けが欲しい人へ ：『勉強する気になら～ん』という人も多いと思います。この時期は、通信添削や塾・予備校の勧誘も激化しますので、アセリから参加する人も多いのです。学校の宿題が満足にできていないのに、こういうものに手を出すのは消化不良になる確率が高いです。しかし、周りが行っているから・親が行けと言うから、という理由で参加しがちですね（高校１年生の私もそうでした・・・）。私のお薦めは、浪人生対象の『春休み集中英文法・語法基礎力養成講座』（みたいな名前の講座）です。その理由は、
１．英文法は一通りわかっているので、浪人生対象の講座でも理解できる。
２．浪人生対象なので、より実践的に効率よく学習できる。
３．なんといっても、浪人生に混じって学習するので雰囲気につられて勉強できる。
４．春休み集中講座なので、失敗しても被害（お金のムダ）が少ない。
などです。春休みに、２年後の世界をすこしのぞいてみるのもいいかもしれませんね。
★電子辞書が欲しい人へ：最近、急速に電子辞書を使う人が増えてきています（通常の使用では、紙の辞書で十分なのですが）。表示が狭い・用例や意味の情報が少ない電子辞書を使うのは、逆に学習効率を悪くします。電子辞書を使うなら、内容のあるものを使用してください。学校でも使っているGenius英和辞典を含むものがおすすめです。今、市販されているものであれば、CASIO製のXD2000~3000のシリーズをおすすめします（実売２万円程度）。少々、高価ですので、家の人とよく相談してみてください。どんなものか知りたい人は質問をどうぞ。
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